本計畫的整體目標在深耕偏鄉永續教育，旨在強化偏鄉師資人才的定向、實踐，以落實價值共創、永續校園之宗旨。其具體推動目標有：
優化師培人才培育，提供偏鄉穩定師資補給
推動「偏鄉師資培育微學程」及積木式培訓課程，為七股區偏鄉學校儲備未來師資，提供大學生所需之培訓課程，以認識偏鄉教育、提升服務意願與教學知能；鼓勵師資生自主學習，具備教學創新及轉化能力；建立課程品保機制，掌握實施成效。
彰顯偏鄉學校特色，邁向永續教育校園經營
輔導臺南市七股區偏鄉學校發展校本特色課程，以SDGs融入戶外教育統整性探究課程及環境教育彰顯偏鄉學校特色，發展適合的教學模式與教材資源，協助學校邁向永續經營。
翻轉偏鄉學生學習，重視身心靈全人發展
強化及協助學生個別化學習、多元展能活動之體驗，兼顧智商與情商能力之發展，協助偏鄉學童特殊學習問題的診斷與輔導、認識多元智能、尊重個別差異，從而達到自我探索、適性揚才之目的。
結合校務品保機制，締造偏鄉共好價值
為強化整體計畫之品保機制，以落實本校中長程計劃之社會實踐，結合校務分析建立偏鄉教育議題之分析，以落實品保機制。另，為擴散整體計畫之影響力，將與全國五所大學進行策略聯盟，進行培力、經驗分享、資源共享，以達共創偏鄉教育價值與福祉。
◎ 本計畫主要目標
彰顯偏鄉學校特色
►輔導臺南市七股區偏鄉學校發展校本特色課程，以SDGs融入戶外教育統整性探究課程及環境教育彰顯偏鄉學校特色，發展適合的教學模式與教材資源，協助學校邁向永續經營。
優化偏鄉教師素質
►協助臺南市七股區偏鄉學校優化現有師資素質，引進區域專業教師，開展城鄉教師共備，透過觀、備、議課模式，型塑學習型組織，活化教師教學。
►推動「偏鄉師資培育微學程」，為七股區偏鄉學校儲備師資，提供師資生所需之培訓課程，以認識偏鄉教育、提升服務意願與教學知能；鼓勵師資生自主學習，具備教學創新及轉化能力；建立課程品保機制，掌握實施成效。
翻轉偏鄉學生學習
►強化及協助學生個別化學習，協助偏鄉學童特殊學習問題的診斷與輔導、認識多元智能、尊重個別差異，從而達到自我探索、適性揚才之目的。
►配合教育部「生生用平板」之策，協助偏鄉學校發展科技輔助適性化學習的教材與教學模式，提高學生自信心、成就感，進而拓展學生的學習視野。
